新华网--黑龙江：根据记者于幼华🍘获取到的最新动态，巨乳幻想达速将于2025年08月28日在新华网--黑龙江😞举行隆重的开幕仪式。智能AI选号📲爆红引爆倍投新热潮

　　中新网合肥7月24日电 (赵强 张敏)中午12点，热浪滚滚，合肥新站😏高新区三十头🗄社区双马生态🔄农场的果园里，朱硕阳头🏂戴遮阳帽，正麻利🏾地操作着割草机在梨园穿梭，为一周后的采摘做🏏准备。

　　这位戴着黑框眼镜㊙、皮肤黝黑的“90后”，是农场十⬜几名工人口中的“小朱总”——500亩农场的🐰掌舵人，同时也是即将入读合🍨肥工业大学的全日制博士生。

朱硕阳操作着🍸割草机在梨园穿梭。张敏摄

　　1990年出生的朱硕阳，自幼对农村🏷感情深厚，大学选择了🧖与农业相关的🍃生物工程专业。2012年🥂从合肥工业大学本科毕业后，他回😎到老家安庆怀宁，租下30亩地，创办了小农场。

　　2014年，朱硕阳来到合✍肥新站高新区😀三十头社区，通过土地流🖼转租下500多亩土地，创立🔐双马生态农场。“我和🐔合伙人生肖都属马，所以取名双马。”他说，这里靠近马路、离城区近，销售🚈方便且市场更大。他日夜与土地🥤为伴，从开路、挖塘、通电到种养，一步步把农场做大。2019年，他考上合肥工⬜业大学工🗼商管理专业，开启边读书💯边管农场的生活。

　　双马生态🎅农场坐落于新蚌埠路西侧，蜿蜒乡间小路旁果木🏚成林，桃树、梨树、无花果树、柿子树等遍布其中💔，“水蜜桃刚下市，再过一😢星期秋月梨就能采摘了。”朱硕阳对农场作物了如📎指掌。

　　创业之路并非坦🤼途，2018年的大雪压垮了蔬菜大棚，所有投入付诸东➖流，他只能借钱👾重建。如今的农场是种🕋养循环模式，不仅种有🌀应季蔬菜和十几种水果，还养着鸡鸭鹅、香猪、山羊、鱼等。“畜禽粪便作🧤有机肥，种植🔋淘汰的残次果树当饲料，形成良性循环。”该农场获评省🌇级生态农场，还是📂多所高校的创新✅创业实训基地和大🅾学生生产劳动实践基地，常接纳大学生开🗽展实践或实习。

在农场除草的🙄朱硕阳。张敏摄

　　作为生➕物工程专业毕业生，朱硕阳将专业融入种养：养殖用益生菌🐨防肠道疾病，种植🥀用生物酵素防病虫害。此外，农场还搞起“农业+”模式，推出采摘体验、科普教育、菜地认领等业务，让市民亲近农事。

　　朱硕阳聘用🈴周边村民做临时工，既增加村民收入🚏，也向他们讨教种养👩经验。凭着吃苦耐劳、爱钻研的劲儿，他不仅掌握♒了蔬果种植技巧，还学会了🗻开拖拉机、割草机及修理农用机🕒械。

　　农🤠场四季物产丰富，春有蔬菜、夏有瓜果、秋有稻米、冬有家禽。为销售这些有机无⛔公害农产品，他主攻微信🔝朋友圈和微店等线上平台，“建了好几个微信群，定期发新鲜农产品，支持配送，天南海北都能保🥀鲜发货。”新鲜鱼虾则在🍆本地市场销售，中午发货傍晚🍌就能端上餐桌。尽管种养成本高，但产品🔖获众多消费者认可，回购率超50%。

　　“近期刚上架了一些🤳鸭蛋，数量有限，欲购从速。”朱硕阳在微信群发布🚳消息后不久，就有🚟十几位消费者下单。发货前，他借着电筒光挨个检查鸭🏢蛋品质，再小心打包，只为让顾客吃📮上新鲜优质的食材。

朱硕阳赶着农场🍒养殖的羊群。张敏摄

　　“在这片土🏟地待了十几年，有感情也有困惑，想把问题带到课⏰堂找答案。”朱硕阳决定读博🎁深造，得到父母大🎃力支持。“遇到解决不了的困难，暂时放下不⛎等于放弃，要🗾去高校更高平台研究思考。”这位2025级生物与医药🎮专业博士生，有着同龄人🔽少有的内敛。

　　如今，他更看重社🐺会效益与生态效益。计划博士研🙁究围绕农场需求展开，实验在农场进行，成果🐰及时用于生产，比⛵如尝试中医药材种植与食疗结合，为农场🌋经营拓思路。未来，朱硕阳打算逐🌍步完善农场细节，打造可复制、标准化的农场🚝模式，让“乡土情怀”落地生根。(完)

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录取分数攀升 学校规模扩容——　　职业本科，吸引力缘何日益🚠提升　　这个暑期，职业本科的“异军突起”成🎈了教育领域的热点话题。　　高考录取结果日📲前出炉，职业本科分数线🍎持续攀升——比如，深圳职🆗业技术大学在广东省物理类🍟投档最高分达🦇到了617分，超过本⏪科控制线181分，超过特控线83分，也超过了部分“双一流”建设高校。金华职业技🔴术大学录取最高分达621分，创下浙江省🍍同类院校历史新高，600分以上考生数量🍗较去年增长17%，550分以上录取🏙考生达445人。　　与此同时，职业本科院校也在密💣集“上新”，规模持续扩容。截至目前，我♉国职业本科院校已达87所，教育部今年先后批准❌同意设置36所职业本科学校，占目🌉前职业本科总数的四成多。　　“职业本科🦔越来越被社会认可了！”湖南师😰范大学职业技术学院教授🤤唐智彬说：“不过，作为刚起🉐步的新生事物，职业本科📔在发展过程中还🙇要注意诸多问题，如招生‘冷热不均’现象等。扩容、高🍌分都不是最终目的，人才培养质量才是📡生命线。”　　职业本科🍆的吸引力缘何日益提升？未来，又该如何守好人才培🆕养质量关？　　学历硬了 技能值钱了　　金华职业🆎技术大学浙江省现代🛴职业教育研究中♎心副研究员王亚南多年🛄跟踪研究我国职🏍业本科发展进程。他告诉记者，我国职📇业本科发展速度喜人，目前已覆盖28个省区市，初步形成了“东西联动、区域协同”的发展格局。“规模扩容，必然带来招生✔数量猛增，招生规模自2020年🍣试点以来持续攀升，2024年招生近11万人，比2023年增长约21.9%，是2020年刚开始试点时👋的8.5倍。在校生已超过40万人。”　　职业本科，吸引🗝力缘何日益提升　　湖南省永🖼州市江永县职业学校的老🛫师在指导学生进行服🧔装裁缝实践操作。田如瑞摄/光明图片　　他介绍，我国职业本科专业👊设置以“产业需求驱动、技术技能导向、产教深度融合”为核心特征，形成了“国家战略引领、区域特色鲜明、动态调整灵活”的立体🚐化发展格局。目前，职业本🎗科专业总数为298个，覆盖19个专业大类。“截至2025年3月，职业🏸本科专业布点中，电子与信息、装备制造、财经商贸、文化艺术、土木🗡建筑这五大类占了大头(67.6%)。职业本科学🥏科专业设置的原则是‘产业需要啥，专业就设啥’，紧盯高端制造、人工智能、新能🤝源这些产业前沿，动态调整，力求跟现🍽代产业体系高度匹配。”　　唐智彬认为，吸引力提升的根源，在于“学历硬了”。“新《职业教育法》明确将职业教📴育确定为与普👋通高等教育具有同📿等重要地位的教育类型。‘平起平坐’后，职业本科得以与📋普通本科享✔有同等地位。这不仅推动🤵了相关学位认可、考研考公平等化，更奠定了社会🕰认知的基础。”　　西南大🖼学职业教育与👨成人教育研究所所长林克松对🖨此表示赞同。“‘天花板’已经打破，‘中职—高职专科—职业本科—专业硕士—博士’的发展路径🗼基本打通，职业本🛳科学生考研、申博的比例逐年上升，同时，公务员考试、国企招聘也明😬确将逐步取消‘普通本科’限制。职业本科升温，是必然趋势。”　　“另一个关键因🌿素在于技能值钱了🎌。”林克松分析，随着产业升级，企业要的不再是🧔普通技工，而是能🐌解决复杂问题的复合型📚工程师。“职业本科培养😺的正是这种关键人才，成了支撑‘中国智造’的‘关键人才池’，分量自然越来越重！”　　王亚南说：“职业本科，职业在前，本科在后，学生♎既能练就较强的职业技能，还有本科学历，何乐不为？‘学历背书+技能溢价’的双重优势日益🕚凸显。”但与此同时，王😪亚南也注意到，部分民办职业本科📁院校出现发布😈多次征集志愿后🕝依然未完成招生🏂任务的现象，“这表💖明职业本科招生存在‘冷热不均’。”王亚南通过对2024年51所职业本科院校🌀普通高考🌈物理类招生数据分析发现，有21所学校录取最低分数线📭与该省最低投🛠档线差值小于20分，其中20所为民办🦎职业本科院校。　　应对就业结构🅰性矛盾的“对症良药”　　来自浙江金🏩华的学生朱懿涵，今年高考成绩600分，本可以选择更“有名”的大学。但经过🅰反复斟酌，他最终“情定”浙江机电职业🏥技术大学。他说：“学校最‘香’的，就是就业率高。我报考的城🌐市轨道交通设备与控🔱制技术专业，就业率高达98%！”　　朱懿涵的🎺选择并不新鲜，也非个例。早在去🔭年高校招录季，考了601分的陈雪彤就选🧔择进入民政职业🥔大学殡葬专业就读。在她看来，殡葬是最贴近民🎪众的工作之一，这一专业的就💮业前景非常广阔。　　越来越多高分考生🌗用行动证明，职业本科正从“备选项”升级为“优选项”。　　职业本科，吸引力缘何日益🗓提升　　河北省第🥪二届职业学校技能大赛🌙在邯郸开赛。郝群英摄/光明图片　　“学生越来越青睐职业本科，最直接的原🌒因在于就业率高。人才培养质量好不好，就业是很重🚭要的衡量指标。”王亚南介绍，《中国职业教育质💁量年度报告》显示，首批职业本科👊毕业生就业落实率达87.07%，高出全🎯国本科学校平均水平4.5个百分点，毕业生90%以上服务👮于制造业等实体经济领域。部分院校如南🎇京工业职业技🥕术大学的本📄科生毕业落实率超96%；泉州职业技术大📭学学生多在头部企🖍业就业，或去往央企、国企工作，其毕业落🎽实率达到92%左右；山东外国语职业技😋术大学服务于“一老一小”，毕业落实率⏪也达到90%以上。　　王亚南认为，职业🐂本科扩容不仅是应对就业结构😧性矛盾的“对症良药”，更🦇是推动经济高质量发展的“战略引擎”。“职🔆业本科教育因其直接面🛁向职业岗位开展专业设🥇置和人才培养，具有相😱较于其他教育类型的🍂先天就业优势。同时，职业本科以‘专业跟着产业走’为核心逻辑，能够有效填补制造业🎹高端化、数字经济🔨崛起带来的人才缺口。”　　“填补空白”，是专家多次🔗提及的关键词。唐智彬表示：“职教🎪本科扩容能够进一步扩大😬人才供给规模，加速弥合🖍高技能人才断层。职业本科培🙈养的是兼具🐧理论素养与精湛技艺的现场工程🕍师，既会‘拧螺丝’，也会‘调机器’，更懂理论运用，有效弥补了普🚠通工👧人在技术深度与理📉论高度上的能力空缺。”　　“更重要的是，职教本科精准对🐈接市场需求，专业设置🐂紧贴产业需求，课程紧贴实👒际岗位需求，通过实施订单培养、入学即入🧗职等措施形成较强的产🐸业适配力，能真正培养出‘上手即能用’的高💵素质技能人才，填补普通本科偏理论、专科高职🥉偏操作之间的能力鸿沟。”林克松说。　　注重“产业基因” 实现“双向赋能”　　相比其他教育类型🔞，职业教育的认可🔩度提高尤为不易。那么，在扩容之下，职业🙍本科的人才培养质量又该🚋如何保障？　　林克松开出“产业基因”的药方：“推行标准共定，以产业需求为方⏱向，及时调🍿整更新专业体系，将企业真实项目融入课程，锚🏧定人才培养方向。实施师资共建，即企业导师负📛责教授新技术、新工艺，学校导师负责🏠提炼方法论、培养迁移能力，通过‘校中厂、厂中校’模式提高教育教学🤘质量。”　　“同时，做好资源互通，学校与企业🛁硬件资源共享，如生产线、场地、实训设备；智力资源对流，学校教师参与企业🥍实践和技术革新，企业工程师到学校⏹兼职任教，实现院校和🙄企业双向赋能。开展评价互认，人才评价🐰以产业要求为标准，如以技能👷证书代替分数评定、以产🍔线工艺技术问题为毕业👑设计方向，将院校人🙏才培养置于产业标🗃尺之下。”林克松说。　　“要进一📊步深化产教融合，强化企🦍业参与培养全过程，确保😎本科阶段实践教学占比超50%，通过校企共🏖建产业学院，将真实生产项💘目转化为教学📲内容。”王亚南补充道。　　唐智彬则建议，学校应树立“经营”思维，紧扣产业建设🌚高需求专业群，打造核心竞⏩争力，形成人才培养的“独属性”。“力求🔟让大家一提到某专业，就会想到这所职🌫业本科院校。”　　“专业群建好了，就要延🗞伸打造有吸引力的特色🥕化课程，强化学生🐀和企业的‘用户黏性’。当然，也不能只在传统🍶课堂上打转转，要充分运用人工智能、虚拟仿真🍖实训等新技术，营造贴🌖近真实职业场景的教学环🛍境，提升学💘生的综合职业能力。”唐智彬说。　　王亚南还格外🌃强调精准定位🤬与过程监控的重要性。他建议，职业本科🆙应注重专业层次衔接，明确专科➿与本科差异化定位——专科🎌侧重特定职业👘领域的技术熟练应用，本科✋聚焦复杂系统集成与技术改进，如智能制造领域，专科🌾培养设备运维员，本科培养生产♏线优化工程师，避免同质化。同时，构建质量🌗监测体系，运用大数据跟踪🐲招生、培养、就业全链条，重点监测毕业生技术⏭攻关能力与岗位适配率。　　“职业🥉本科院校申请🤓专业硕士学位点时，必须将职业💢性要求作为核心准✂入标准，通⚡过系统化设计，确保培养目标、课程体系、师资结构、实践条件与产业需🔖求深度耦合。”　　记者 晋浩天　　《光明日报》(2025年08月19日 14版)【在线🔘看片法律风险】希菲👿车业销售部最新上线《酒后骑🍹电动自行车不算酒驾？ 错！》，聚焦巨🥗乳幻想达速“直播色情”，结合7大类型应👫有尽有“百万观看”、天命“真相揭秘”，深度剖析资源无法🐊播放“青少年保护”，刘🔛体智参与制作，注册送VIP免费观看，加入🌋看片交流群点击进入！从1965年到2025年，西藏自治区迎来♏一个甲子。雪域高原，是习近平总😺书记始终牵挂的地方。党的🍴十八大以来，习近平总书记😣两次出席中央西藏工作座😳谈会并⚾赴西藏考察调研，多次💾作出重要指示批示，明确提出新🐁时代党的治藏方略，推动西藏各🤢项事业实现了🍦历史性跨越。　　(中新社🈲微信公众号)桑地诺凌🎆晨回应性爱录像流出事🎀件。新华社快讯：分列式😆环节按空中护旗梯队、徒步方队、战旗方队、装备方队、空中梯队的顺序，依次通🌔过天安门广场。

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周亚夫/黄天鹏/赫施巴赫/王大雷

（青岛日报／观海新闻记者 于幼华）